Виктор Ли: Не так давно был инцидент, когда на детской площадке и в других местах района Ёнсугу (Инчхон) были обнаружены надписи нецензурной лексики на русском языке. Не трудно догадаться, что это сделали «наши» дети.
Казалось бы, детские шалости, что поделаешь, мы все так росли…
Однако, как ни крути, мы не прошли путь полного признания и принятия в южнокорейском обществе, о чем свидетельствуют наши паспорта и визы в них. Мы хоть и имеем статус соотечественников, все же больше иностранцы чем «свои», к сожалению.
И потому должны следить за своим поведением и поведением своих детей, ведь они будущие взрослые. Ответственность удваивается потому, что мы соотечественники и имидж у нас потомков борцов за независимость, которому, как мне кажется, стоит и необходимо соответствовать.
В этой связи учителями русскоязычной школы были приняты меры по устранению этих надписей, и организован субботник на котором все дети дружно взяли ведра и тряпки и пошли исправлять свое творчество.
Из двух методов воспитания метод «кнута» очень эффективен и оспаривать его нет смысла, но, не забывая про другой более глубинный метод «пряника», и оттого не менее эффективный, мы можем сформировать в детях правильное представление о том кто мы такие, куда и как должны идти.
Вчера я провел два открытых урока и прочел лекцию для 5~10классов на тему: «Кто такие корёины?»
У нас в истории много вещей за которые мы можем гордиться, а после задать вопрос самим себе о том, что можем сделать мы?
Не знаю понравилось ли детям, но учитель дал задание написать сочинение о том, что они усвоили из данного материала. Позже будет ясно.
P.S. Если вы хотите организовать лекцию для детей, пишите в комментариях! В кружке по изучению истории коре сарам есть много лекторов, все мы говорим об одном (истории), но каждый в своем стиле.
Кстати, ведется набор на третий поток студентов —
https://www.facebook.com/101580494795072/posts/478893013730483/
Комментариев нет:
Отправить комментарий